Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Semestre 07
DESCRIPTION La discipline architecturale fait aujourd’hui face à une crise importante. Partout dans le monde, les architectes sont, de fait, confronté·es à des enjeux majeurs : épuisement des ressources naturelles, pollutions et déchets générés par la construction bâtie, accroissement des inégalités économiques, tensions sociales qui en découlent, risques sanitaires et pandémiques… Ces événements nous conduisent à questionner fondamentalement le rôle des architectes dans nos sociétés...
e et dans l’enseignement. Architectes, praticiens, enseignant·es et étudiant·es : à nous d’explorer ensemble les nouvelles conditions d’un monde durable et de les réaliser. Cet enseignement de master soutient [...] et urbain DE 4 : Figures du possible 1 - Adrien Durrmeyer, Jean-Baptiste Guillaume...
e et dans l’enseignement. Architectes, praticiens, enseignant·es et étudiant·es : à nous d’explorer ensemble les nouvelles conditions d’un monde durable et de les réaliser. Cet enseignement de master soutient [...] ET URBAIN DE 4 : Figures du possible 1 - Adrien Durrmeyer, Jean-Baptiste Guillaume...
Semestre 08
L’équipe pédagogique est constituée, en vue d’un effectif d’environ 15 étudiants, de : - Géraldine Viellepeau, architecte DPLG, enseignante(responsable) - Maya Nemeta, architecte DPLG, enseignante - Antoine Viger-Kohler, architecte DPLG, enseignant L'encadrement du projet se tient le mardi. L’offre pédagogique des enseignements du projet de M1 se place délibérément dans une actualité disciplinaire, celle portée par l'ère de l'anthropocène, investissant les territoires contemporains de...
- Géraldine Viellepeau, architecte DPLG, enseignante(responsable) - Maya Nemeta, architecte DPLG, enseignante - Antoine Viger-Kohler, architecte DPLG, enseignant L'encadrement du projet se tient le mardi [...] Retour S8-P1 DE 4 : Infrastructures terrestres - A. Barjon, D. Palussière, G. Viellepeau...
- Géraldine Viellepeau, architecte DPLG, enseignante(responsable) - Maya Nemeta, architecte DPLG, enseignante - Antoine Viger-Kohler, architecte DPLG, enseignant L'encadrement du projet se tient le mardi [...] URBAIN DE 4 : Infrastructures terrestres - A. Barjon, D. Palussière, G. Viellepeau...
Infrastructures terrestres Les villes côtières face au changement climatique Martigues et le golfe de Fos-sur-Mer L’équipe pédagogique est constituée, en vue d’un effectif d’environ 15 étudiants, de : - Antoine Viger-Kohler, architecte DPLG, enseignant TPCAU (responsable) - Antoine Barjon, architecte DPLG, enseignant TPCAU. - Annie Tardivon, paysagiste, enseignante VT. - Anne-Laure Herry, ingénieure, enseignante STA. - Margot Guislain, journaliste. Le contenu pédagogique de cet enseignement de...
architecte DPLG, enseignant TPCAU (responsable) - Antoine Barjon, architecte DPLG, enseignant TPCAU. - Annie Tardivon, paysagiste, enseignante VT. - Anne-Laure Herry, ingénieure, enseignante STA. - Margot [...] jamais nécessaire que la pensée constructive ne soit pas détachée de l’enseignement du...
Inciter les étudiants à être plus exigeants à l'égard de l'architecture et de l'urbanisme, dans un monde où l'architecte n'est plus tributaire d'un style propre à l’époque. Car l'architecte, acteur majeur de la transformation de nos territoires, a aujourd'hui les compétences pour concevoir des villes, des ouvrages d'art, des bâtiments plus écologiques, plus intelligents, plus résilients, plus conviviaux pour répondre à la demande d'un public, lui aussi, participant pleinement à cette ambition....
Retour S8-C2 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Cours optionnels (1 cours + parcours libre ou 2 cours) Semestre 8 DE 4 : L'innovation dans l'art de bâtir / analyse de projets - Boris Weliachew Enseignant(s) : Boris
cours) Semestre 8 DE 4 : L'innovation dans l'art de bâtir / analyse de projets - Boris Weliachew Enseignant(s) : Boris Weliachew Année : 4 Semestre : 8 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Inciter