Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Licence
Semestre 04
- savoir analyser la conception bioclimatique d'un bâtiment existant - savoir réaliser un calcul de déperditions thermique complet d'un petit espace de vie (type appartement) - savoir comment positionner un pare-vapeur en fonction du gradient thermique dans une paroi séparative intérieur/extérieur - savoir exprimer la conception de la façade par un détail
Retour S4- 10 La fabrique du projet E.T. - Enseignement Transversal 1 : Ambiances Semestre 4 Groupe 12 - Francesca Contrada [E0412120] Enseignant(s) : Francesca Contrada Année : 2 Semestre : 4 Affilié
Semestre 02
Lors du second semestre de votre première année, nous allons aborder frontalement la question du projet architectural, dans un premier temps avec des approches partielles et, à la fin du semestre avec une approche plus globale. Mais il sera toujours question de projet, soit du cœur de l’exercice professionnel d’architecte. Nous allons aborder les fondamentaux : habiter, s’implanter, fabriquer de l’espace public, produire et construire l’espace. Doux ou puissant, poétique et efficace,...
Retour S2- 10 La fabrique du projet Projet 2 - Exercices de projet Groupe 12 - Judith Rotbart [E0211120] Enseignant(s) : Judith Rotbart,Jérémie Bedel Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe : non O
Semestre 01
Retour S1- 40 Expériences pour le projet Workshop Représentations, Cultures Numériques Groupe 12 - Olivier Bardin / Justyna Morawska [E0142120] Enseignant(s) : Justyna Morawska,Olivier Bardin Année :
L’exercice du regard, la présence du corps dans un espace, la compréhension d’un contexte, les notions de dispositif, de protocole, le corpus iconographique soutenant une pensée, la capacité à trouver des solutions dans les situations les plus méconnues, participent de la formation d’un architecte. Pour s’exercer, le regard a besoin d’une chose à voir, à désigner, mais il a aussi besoin d’une nécessité, d’outils de notation et d’enregistrement et d’une méthode de classification des données. Les...
Retour S1- 40 Expériences pour le projet Penser avec le dessin Groupe 12 - Olivier Bardin [E0141120] Enseignant(s) : Olivier Bardin Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiq
Ce semestre est axé sur l’acquisition des principes et méthodes de conception de l’architecture du logement de l’ilot à l’espace domestique. L’initiation à la connaissance des systèmes constructifs, de la structure à l’enveloppe qui participent à la qualité des espaces habités et au confort dans un contexte d’adaptation au changement climatique, font également partie des objectifs pédagogiques de ce semestre de Licence.
Retour S4- 10 La fabrique du projet Projet 4 Semestre 4 Groupe 12 - Sabri Bendimerad et Guy Vaughan Enseignant(s) : Guy Vaughan,Sabri Bendimerad Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non Object
Semestre 03
- Appréhender la question de l’équipement, et plus particulièrement d'un centre aquatique, en se focalisant sur les dimensions spécifiques relatives à la réalisation de ce type de programme qui relève principalement de la mise en tension de l’inscription urbaine et paysagère et des architectures qui construisent la ville (continuité avec les espaces publics, « mise en scène » urbaine, significations diverses, expression du programme, etc.) - Penser le double fonctionnement des équipements, d’une...
Retour S3- 10 La fabrique du projet Projet 3 Groupe 12 - Sandra Parvu et Xavier Dousson (partiellement en anglais) [E0311120] Enseignant(s) : Sandra Parvu,Xavier Dousson Année : 2 Semestre : 3 Affilié
Retour S3- 40 Expériences pour le projet Workshop STA - structures - Groupe 12 - Vincent Baumann Enseignant(s) : Vincent Baumann Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non
- Se familiariser avec différents systèmes constructifs pour des ouvrages de grande portée type piscine - Savoir repérer les contreventements dans un ouvrage et savoir les prévoir pour son projet - Avoir des ordres de grandeur de prédimensionnement des éléments - Savoir distinguer structure, enveloppe et second œuvre - Savoir représenter la structure d'un bâtiment en maquette - Savoir expliciter l'enveloppe d'un bâtiment par un détail
Retour S3- 10 La fabrique du projet E.T. - Enseignement Transversal 1 : Construction Groupe 12 - Vincent Baumann [E0312120] Enseignant(s) : Vincent Baumann Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe :
Retour S4- 40 Expériences pour le projet Workshop Voyage d'études Semestre 4 Groupe 13 Enseignant(s) : Karim Basbous Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non
'La peinture, c'est comme le chinois, ça s'apprend' affirmait Picasso. Il en va de même en architecture ! Avant de concevoir, il faut apprendre à concevoir. Or on ne développe pas l'imagination sans outils ni méthode. Note : je ne pratique pas l'écriture inclusive, dans l'unique but de ne pas alourdir les mots et les phrases. Veuillez noter que 'étudiants' est bien évidemment à prendre au sens générique.
Retour S4- 10 La fabrique du projet Projet 4 Semestre 4 Groupe 13 - Karim Basbous [E0411130] Enseignant(s) : Raphaël Leveque,Karim Basbous Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe : non Objectifs pé
Semestre 05
« L’ARCHITECTURE COMME MODIFICATION » La continuité urbaine Nombreux sont les exemples remarquables d’architectures de la modification, à travers l’histoire de l’architecture, depuis le projet d’Andrea Palladio pour la basilique de Vicence jusqu’au projet de Carlo Scarpa pour le musée de Castelvecchio à Vérone, mais également le projet de l’hôpital de Venise de Le Corbusier. Aujourd’hui, l’intervention sur l’existant représente une part de plus en plus importante dans l’activité de l’architecte,...
Retour S5- 10 La fabrique du projet Projet 5 Semestre 5 Groupe 13 - Nathalie Regnier-Kagan et Stanislas Zakarian [E0511130] Enseignant(s) : Nathalie Regnier-Kagan,Stanislas Zakarian,Florence Gillet An
L’initiation au projet en première année consiste à dispenser progressivement le savoir de base préalable à la pratique architecturale. Il s’agit de développer un savoir-faire dans la mise en forme de l’espace, en fonction d’un usage, d’un lieu, de sa construction. L’apprentissage passe par la découverte et l’approfondissement de références architecturales pertinentes. Il inclut également l’acquisition des outils de représentation, croquis, dessins, et maquettes, nécessaires pour apprendre à...
Retour S2- 10 La fabrique du projet Projet 2 - Exercices de projet Groupe 13 - Nathalie Régnier-Kagan, Malcom Nouvel [E021110130] Enseignant(s) : Nathalie Regnier-Kagan,Malcolm Nouvel Année : 1 Semest