Retrouvez le détail des enseignements du premier cycle (semestre 1 à 6), du deuxième cycle (semestre 7 à 10), et de la formation à l'Habilitation à l'exercice de la maîtrise d'œuvre en son nom propre (semestre 17).
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Cycle Licence
Semestre 03
Parcours : «Habiter l’espace public », de l’intime au partagé. Le semestre poursuit, de manière progressive le travail engagé l’année dernière en première année, Groupe 13. Le parcours pédagogique, élargissant la notion d’équipement public à la dimension d’espace public et de milieu ambiant, se développera autour de trois directions privilégiées : - Le projet architectural comme expérience individuelle de l’écoute phénoménologique du corps, échelle 1 de toute spatialité enveloppante. - Le projet...
final du projet. Au sein de ce groupe, les enseignants TPCAU et STA OMI ont travaillé conjointement plusieurs d’années. Il est à souligner que ce même enseignement, « De l’intime au partagé, alors considéré [...] Toulouse en 2016. Cette intervention était programmée à la demande du bureau des enseig...
Semestre 04
Retour S4- 10 La fabrique du projet E.T. - Enseignement Transversal 1 : Ambiances Semestre 4 Groupe 13 - Julien Glath [E0412130] Enseignant(s) : Julien Glath Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe
Renforcer les compétences en logiciels de conception 3D et BIM (Revit), visualisation 3D (Enscape) et édition numérique (Photoshop et Indesign) pour un parcours complet en architecture. Chaque session comprend une partie théorique (où l’on découvre les principes et les techniques de bases d’un des logiciels) et une autre plus pratique. À la fin du semestre, les étudiants pourront produire des documents numériques de qualité pour présenter un projet architectural avec divers modes de...
Retour S4- 10 La fabrique du projet E.T. - Enseignement Transversal 2 : Numérique Semestre 4 Groupe 13 - Konrad Cichon [E0413130] Enseignant(s) : Konrad Cichon Année : 2 Semestre : 4 Affilié à un groupe
Semestre 02
L’objectif de ce cours est l’apprentissage à l’utilisation de différents logiciels de conception 3D et BIM (Revit), de visualisation 3D (Enscape) et d’édition numérique (Photoshop et Indesign) afin de réaliser le parcours complet (conception, communication et compréhension) d’un projet architectural. Chaque session débute une partie théorique (1h environ) où l’on découvre les principes et les techniques de bases d’un des logiciels, suivi d’une partie pratique (3h). À la fin du semestre,...
Retour S2- 10 La fabrique du projet ET -Enseignement Tranversal : Représentations Groupe 13 - Corina Mansuy [E0212130] Enseignant(s) : Corina Mansuy-Fernandez Année : 1 Semestre : 2 Affilié à un groupe [...] techniques de bases d’un des logiciels, suivi d’une partie pratique (3h). À la fin du...
Semestre 01
L’initiation au projet en première année consiste à dispenser progressivement le savoir de base préalable à la pratique architecturale. Il s’agit de développer un savoir faire dans la mise en forme de l’espace, en fonction d’un usage, d’un lieu, de sa construction. L’apprentissage passe par la découverte et l’approfondissement de références architecturales pertinentes. Il inclut également l’acquisition des outils de représentation, croquis, dessins, et maquettes, nécessaires pour apprendre à...
projet Projet 1 - Exercices de projet Groupe 13 - Cyrille Faivre-Aublin et Serge Clavé [E0111130] Enseignant(s) : Cyrille Faivre-Aublin,Serge Clave Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs [...] perdre de vue le besoin d’unité. Contenu Une introduction sous forme de visites...
Retour S3- 10 La fabrique du projet E.T. - Enseignement Transversal 1 : Construction Groupe 13 - Dorothée Sipp [E0312130] Enseignant(s) : Dorothée Sipp Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non
L'enseignement « Représentations et Culture numérique », 44h au premier semestre, sont consacrées à un enseignement des représentations propres au projet architectural et au projet urbain et de leur utilisation dans la compréhension, la conception et la communication des projets à l'aide de l'apprentissage des outils numériques et traditionnels. Cet enseignement est relié à l'enseignement du projet. • Comprendre la nature des représentations de l'architecture : trouver le sens du projet dans les...
f lors des enseignements de structure et ambiances liés au projet. Contenu Un intensif de rentrée L1 implique un trinôme enseignant projet, enseignant 'Penser avec le dessin' et enseignant « Représentations [...] Retour S1- 10 La fabrique du projet E.T. - Enseignement Transversal :...
Retour S3- 40 Expériences pour le projet Workshop STA - structures - Groupe 13 - Iari Agez Enseignant(s) : Iari Agez Année : 2 Semestre : 3 Affilié à un groupe : non
Semestre 05
S5- 10 La fabrique du projet E.T. - Enseignement Transversal 2 : Patrimoine Enveloppes / STA CIMA et OMI Semestre 5 Groupe 13 - Mathieu Chazelle [E0513110] Enseignant(s) : Mathieu Chazelle Année : 3 Semestre
S5- 10 La fabrique du projet E.T. - Enseignement Transversal 1 : Patrimoine Enveloppes / HCA Semestre 5 Groupe 13 - Nadya Rouizem, Emma Filipponi [E0512130] Enseignant(s) : Nadya Rouizem Labied,Emma Filipponi
Transversalité avec le TPCAU, le groupe 13 Hervé Dubois, Nathalie Saleh et Serge Clavé. Ce cours a pour objectif de former aux pratiques artistiques du dessin à partir des potentialités des étudiants et de leurs qualités créatives. Il apporte des outils et de méthodologies pour créer tout en laissant une place pour l’appropriation et l’adaptation des techniques à la sensibilité de chacun des étudiants. L’enseignement se déroule sur le site de l’école et sur des sites culturelles relais en dehors...
Workshop Représentations, Cultures Numériques Groupe 13 - Sandra Ancelot / Nathalie Saleh [E0142130] Enseignant(s) : Nathalie Saleh,Sandra Ancelot Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs p [...] pour l’appropriation et l’adaptation des techniques à la sensibilité de chacun des...
Représenter : - Rendre présent à partir d’un positionnement - Décrire pour argumenter Transversalité avec le TPCAU, le groupe 13 Hervé Dubois, Nathalie Saleh et Serge Clavé. Ce cours a pour objectif de former aux pratiques artistiques du dessin à partir des potentialités des étudiants et de leurs qualités créatives. Il apporte des outils et de méthodologies pour créer tout en laissant une place pour l’appropriation et l’adaptation des techniques à la sensibilité de chacun des étudiants....
S1- 40 Expériences pour le projet Penser avec le dessin Groupe 13 - Sandra Richard [E0141130] Enseignant(s) : Sandra Richard Année : 1 Semestre : 1 Affilié à un groupe : non Objectifs pédagogiques Représenter [...] pour l’appropriation et l’adaptation des techniques à la sensibilité de chacun des...