Le projet répond à la double problématique de l’évolution nécessaire de l’architecture scolaire et de la socialisation en milieu périurbain. L’enfant et le retour à la nature étant le motif principal de l’exode urbain ou exil rural depuis 50 ans ce sont aussi les facteurs de l’architecture et des espaces qui y sont créés.
Le site choisi permet l’implantation d’une école paysagère idéale dans un parc à la richesse végétale sans pareil, pour un environnement pédagogique à son summum.
Le projet répond aux problématiques énoncées précédemment par sa forme architecturale forte, un assemblage de modules hexagonaux – référence au années 1970 - avec une véritable réflexion de modernisation à la fois structurelle et sur l’enveloppe.